lunes, 20 de febrero de 2017

ÁRBOL DE SOLUCIONES





Con el problema seleccionado, objeto del emprendimiento educativo interdisciplinario, los estudiantes del PPE en función del árbol de problemas elaborado entre todos, construirán las estrategias de solución, que corresponde a las acciones concretas que se desarrollarán en el marco del emprendimiento educativo interdisciplinario.  Para esto deberán:

  1. Transformar el problema central que consta en el árbol de problemas en el objetivo general del emprendimiento educativo (solución del problema).
  2.  Aquellas situaciones negativas que se identificaron en el árbol de problemas se convierten en condiciones positiva; de esta manera las consecuencias o efectos del problema que fueron ubicados en las ramas del árbol deben convertirse en metas o fines a alcanzar.  De aquí se desprenden los objetivos específicos.
  3. Las causas del problema que fueron ubicadas en las raíces del árbol, se transformarán en medios o acciones concretas a implementarse.
E J E M P L O    D E    Á R B O L    D E    S O L U C I O N E S
 
 
Tomado de la Guía Metodológica para docentes facilitadores del PPE, Ministerio de Educación

lunes, 30 de enero de 2017

IDENTIFICAR UN PROBLEMA Y SU POSIBLE SOLUCIÓN

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “CENTRAL TÉCNICO”
Programa de Participación Estudiantil 2016-2017


Identificar un problema y a su vez una solución tentativa al mismo, utilizando las siguientes preguntas:

Preguntas para formular
Definición que se debe concretar
¿Qué quiero hacer?
(Tema)



¿Para qué quiero hacer?
(Objetivo)



¿Por qué quiero hacer?
(Situación - problema)



¿Dónde quiero hacer?
(Área)



¿Cuándo lo quiero hacer?
(Cronograma)



¿Cuánto puedo hacer?
(Alcance del tema)



¿Cómo lo hago?
(Técnicas y métodos)



¿Con qué cuento?
(Recursos)



               

E J E M P L O

Fuente: Guía Metodológica para docentes facilitadores PPE

ARBOL DE PROBLEMAS


Qué es el árbol de problemas


 



También conocido como método del árbol, técnica del árbol de problemas, análisis situacional o análisis de problemas, esta herramienta nos permite mapear o diagramar el problema. La estructura de un árbol de problemas es:
  • En las raíces se encuentran las causas del problema
  • El tronco representa el problema principal
  • En las hojas y ramas están los efectos o consecuencias
Es una forma de representar el problema logrando de un vistazo entender qué es lo que está ocurriendo (problema principal), por qué está ocurriendo (causas) y que es lo que esto está ocasionando (los efectos o consecuencias), lo que nos permite hacer diversas cosas en la planificación del proyecto, como verás a continuación en las ventajas.
Ventajas del árbol de problemas
  • Nos permite desglosar el problema, las causas y sus efectos, mejorando su análisis.
  • Hay una mejor comprensión del problema al desagregarlo en causas y consecuencias
  • Se vincula con otras herramientas de investigación y análisis como árbol de objetivos
  • Facilita la realización de otros componentes importantes de una investigación o proyecto en su fase de planificación, por ejemplo el análisis de interesados, análisis de riesgos y objetivos.
El árbol de problemas en la planificación de un proyecto
Los japoneses nos dicen con frecuencia que un problema identificado ya constituye el 90% de la solución, es por eso la importancia que le otorga la metodología de marco lógico al análisis de problemas. El trabajo de planificación que hacemos con el árbol de problemas y el árbol de objetivos constituye una parte muy importante en la identificación de la problemática.
Hecha esta introducción, es importante que sepas la importancia que significa utilizar el árbol de problemas en conjunto con otras herramientas, donde lo que buscamos es:
  • Obtener datos significativos para caracterizar el problema
  • Determinar cuáles son las causas y efectos
  • Elaborar objetivos del proyecto
Cómo hacer un árbol de problemas paso a paso
  1. Analiza la situación: Si, sabes que hay una situación problemática, pero analízala. Qué está ocurriendo, por qué está ocurriendo y que esta desencadenando. Recolecta datos que te permitan entender la situación problemática. Esto por sí solo ya te dará gran cantidad de insumos para el siguiente paso.
  2. Identifica los principales problemas de la situación que has analizado: Cualquier técnica para generar ideas te será útil. Una lluvia de ideas en equipo definiendo por consenso cuál es el principal problema, suele ser una buena alternativa. Sin embargo, si el problema es mucho más técnico y requiere de muchos expertos y de discusiones, ya que es complejo diferenciar causas de efectos, prueba la matriz de Vester. Esta por sí sola te permitirá priorizar el problema principal, y te adelantará algunos pasos al darte causas y efectos del problema principal.
  3. Determina los efectos y las causas del problema principal: Ya tienes el tronco del árbol, ahora identifica las causas (hojas o ramas) y los efectos o consecuencias (raíces). De nuevo mejor si se hace en equipo buscando llegar a un consenso.
  4. Dibuja el árbol: Sencillo, como se indica al inicio.
  5. Profundiza en las causas y efectos: Resolver el problema central será mucho más fácil en la medida en que determines las causas y efectos raíz. Es decir, si ya determinaste una causa, ¿es posible que esta causa sea ocasionada por algo más a su vez? Traza una línea y profundiza tanto como te sea posible.
Con esto hecho, solo queda pasar del árbol de problemas al árbol de objetivos, llevando las causas a medios y las consecuencias a fines.

EJEMPLO DE ÁRBOL DE PROBLEMAS
 
Fuente: Guía Metodológica para docentes facilitadores PPE



miércoles, 25 de enero de 2017

ESTRUCTURA DEL PROYECTO EDUCATIVO





INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “CENTRAL TÉCNICO”

MÁS DE UN SIGLO DE CIENCIA Y TÉCNICA AL SERVICIO DE LA PATRIA



PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

NOMBRE DEL PROYECTO:

ESCRIBIR EL NOMBRE DEL PROYECTO


CAMPO:                                  A M B I E N T E
TEMÁTICA:                             ESCRIBIR LA TEMÁTICA
CURSO:                                   SEGUNDO AÑO DE BACHILLERATO
PARALELO:                            
INTEGRANTES:                      LUIS
                                                     ANA
DOCENTE FACILITADOR:      ING. PAOLA MACHADO

QUITO – ECUADOR
2016 -2017






ÍNDICE


Contenido

 

 

 

 













1.    Diagnóstico

 


2.    Definición del problema



3.    Justificación



4.    Grupo objetivo


5.    Objetivos

5.1        Objetivo general


5.2        Objetivos específicos


6.    Herramientas para el levantamiento de la información


7.    Cronograma de actividades e implementación.

¿Qué vamos a hacer?
¿En qué tiempo?
Recursos
Responsable
Meses
Humanos
Materiales
Técnicos
Financieros
1










2










3










4










5










6











8.    Recursos.




9.    Definición de metas, indicadores de gestión y resultados.